Enmarcado en un estudio etnográfico sobre formación actoral de la última generación de actores denominado Laxion del grupo de teatro peruano Cuatrotablas (CT), en este ensayo analizo las reflexiones de tres participantes que completaron el proceso de formación en el período 2013-2015. Para esta investigación, que se inicia informalmente en el año 2011, utilicé los métodos de observación y de participación, entrevistas personales y grupales con los participantes, así como una entrevista relacionada a este estudio a Mario Delgado Vásquez (1947-2016), director del grupo. Para el análisis, planteo proposiciones de las reflexiones para luego discutirlas dentro de las reflexiones pedagógicas de la formación actoral con Laxion en la entrevista con Delgado. Al final, planteo lineamientos pedagógicos para adaptar el método de entrenamiento a la enseñanza/aprendizaje del español en mi labor docente en Estados Unidos.

Abstract

Rooted in an ethnographic study on actors’ training from the last generation of actors called Laxion of Peruvian theater group Cuatrotablas (CT), in this essay, I analyze the reflections of three participants who completed training period between 2013-2015. In this study, which informally started in 2011, I used the methods of observation and participation, personal and group interviews with the participants, and an interview related to this study with Mario Delgado Vásquez (1947-2016), the group director. For the analysis, I present propositions for the reflections to then discuss them with the pedagogical reflections of Laxion’s training drawn from Delgado’s interview. In the end, I present pedagogical directions to adapt the training method to the teaching/learning of Spanish in my professional work in the U.S.