Audiodrama Voz para Cumaná: Uma análise metodológica do processo criativo autoral de uma dramaturgia realizada com imigrantes venezuelanos, refugiados no Sul do Brasil durante um lockdown

Suzi Frankl Sperber y Gabriel Fontoura Motta / Universidade Estadual de Campinas / Brasil

Vol. XIII Edición N° 52

Resumo Este trabalho pretende analisar a metodologia  de criação artístico pedagógica de uma dramaturgia autoral, realizada com imigrantes refugiados venezuelanos no Sul do Brasil durante a chegada da pandemia de covid-19. Utiliza-se, para análise, os conceitos da tradução da informação documentária, semântica,  estética e da transcriação, com base nos estudos em tradução dos autores Haroldo de Campos e Max Bense (2011). Interseccionamos ao trabalho teórico o objeto artístico desenvolvido em um audiodrama, oriundo da experiência de dar aulas de teatro com português, no projeto voluntário “Português na Pr� ...

Más / More

PRAXIS TEATRAL: Hacia un teatro para la emancipación

Gustavo Geirola / Whittier College / USA

Vol. XIII Edición N° 52

Resumen El presente ensayo pretende seguir los lineamientos presentados en formato Power Point durante la conferencia magistral que, con el mismo título, presenté en Xalapa durante el VI Coloquio Internacional sobre las Artes Escénicas, el cual tuvo lugar entre los días 4 al 8 de septiembre de 2018 y que fuera convocado por la Universidad Veracruzana sobre el tema “Arte y ciencia de la investigación escénica”. En aquella presentación como en este ensayo me propuse desarrollar las bases conceptuales que sostienen dicha praxis y cotejarlas con los protocolos académicos en las escuelas de formación actoral y teatral. Par ...

Más / More

A educação universitária para os povos indígenas: análises da situação atual

Yamil Doumet Chilán y Rogério Vicente Ferreira / Universidade Federal do Mato Grosso / Brasil

Vol. XIII Edición N° 52

Foto: cortesía de Tatiana Zanon en unsplash.com Resumo Este trabalho analisou a situação atual e as políticas que fundamentam o acesso à educação superior intercultural e multilinguística para os povos indígenas, considerando como foco de estudo dois países multiculturais na América do Sul: Brasil e Equador. Este trabalho tem uma abordagem qualitativa, caracterizada pela pesquisa bibliográfica-documental. Em primeiro lugar apresentase um marco teórico sobre o contexto na educação intercultural; e logo se realizou uma análise comparativa para conhecer as características da gestão e bases políticas da educaç ...

Más / More

El refrán y la frase proverbial en Miguel Delibes

Abdelmounim Abouloula / Universidad Hassan II de Casablanca / Marruecos y Brahim Tri / Instituto Joan Miro / España

Vol. XIII Edición N° 52

Resumen El objetivo del presente artículo es realizar una aproximación al estudio de los refranes y las frases proverbiales vía la producción narrativa de Miguel Delibes. Los límites existentes entre las distintas unidades paremiológicas, en general, y los refranes y las frases proverbiales, en particular, no resultan, a veces, bien marcados. En el caso de los refranes y las frases proverbiales, el establecimiento de criterios formales es determinante. La minuciosa elaboración del refrán es el principal rasgo que lo diferencia de la frase proverbial, que es menos cuidada formalmente. La presencia de las unidades paremiol� ...

Más / More

Secciones

• Ensayos / Essays
• Entrevistas / Interviews
• Investigación de Pregrado / Undergraduate Research
• Noticias / News
• Ponencias / Conference Papers
• Reseñas / Reviews
• Teatro Latinoamericano / Latin American Theater

Ediciones Anteriores
Previous Issues

• Vol. XV Edición N° 57
• Vol. XIV Edición N° 56
• Vol. XIV Edición N° 55
• Vol. XIV Edición N° 54
• Vol. XIV Edición N° 53
• Vol. XIII Edición N° 52
• Vol. XIII Edición N° 51
• Vol. XIII Edición N° 50
• Vol. XIII Edición N° 49
• Vol. XII Edición N° 48
• Vol. XII Edición N° 47
• Vol. XII Edición N° 46
• Vol. XII Edición N° 45
• Vol. XI Edición N° 44
• Vol. XI Edición Nº 43
• Vol. XI Edición Nº 42
• Vol. XI Edición Nº 41
• Vol. X Edición Nº 40
• Vol. X Edición Nº 39
• Vol. X Edición Nº 38
• Vol. X Edición Nº 37
• Vol. IX Edición Nº 36
• Vol. IX Edición Nº 35
• Vol. IX Edición Nº 34
• Vol. IX Edición N° 33
• Vol. VIII Edición N° 32
• Vol. VIII Edición N° 31
• Vol. VIII Edición N° 30
• Vol. VIII Edición Nº 29
• Vol. VII Edición Nº 28
• Vol. VII Edición N° 27
• Vol. VII Edición N° 26
• Vol. VI Edición N° 25
• Vol. VI Edición N° 24
• Vol. VI Edición N° 23
• Vol. VI Edición N° 22
• Vol. V Edición N° 21
• Vol. V Edición Nº 20
• Vol. V edición Nº 19
• Vol. V Edición Nº 18
• Vol. IV Edición Nº 17
• Vol. IV Edición Nº 16
• Vol. IV Edición Nº 15
• Vol. IV Edición Nº 14
• Vol. III Edición Nº 13
• Vol. III Edición Nº 12
• Vol. III Edición Nº 11
• Vol. III Edición Nº 10
• Vol. II Edición No. 9
• Vol. II Edición No. 8
• Vol. II Edición No. 7
• Vol. II Edición No. 6
• Vol. I Edición No. 5
• Vol. I Edición No. 4
• Vol. I Edición No. 3
• Vol. I Edición No. 2
• Vol. I Edición No. 1